全球肺炎疫情給華語教師——我的啟示

 

疫情時期，除了老師，只有空無一人的教室

2020年年初，全球新冠肺炎（COVID-19）疫情爆發，此後兩到三年，外國學生要入境台灣不再是易事，也導致各校的華語中心招生數銳減，其中受到最嚴重波及的就是華語老師了，頓時失去所有或主要的工作，而且原本就不是穩定的工作，突發疫情後沒了工作收入，更沒有失業補助，什麼保障都沒有⋯⋯

遇到「說吧」的教學轉變與成果

至今還珍藏著的2019年「說吧」華語教學工作坊講義

2017年1月師大華語師資班結業、12月開始在大學華語中心教學

一年後⋯⋯

2019年1月，第一次上「說吧」的課程：零起點全攻略教學工作坊兩天

2019年3月，第二次上「說吧」的課程：初級語法教學工作坊兩天

重新整理自己的教學方式！

大學華語中心教師的甘苦談

 

曾經在華語中心的辦公桌與桌牌（老師的座位時有時無）

應徵大學華語中心的教師不易，得通過幾關考驗，在「關於那些華語教師面試的事——我的經驗」這篇文章簡述過。而幸運地進入華語中心進行教學，又有哪些收穫和挑戰呢？

以下粗略列出應徵上華語中心的「儲備教師」，實際進行教學的這幾年以來，我所認為的優點和缺點。