網路華語教學初體驗

上過好幾次網路課程，無論是錄影或同步課程，也上過不同的類型，例如：語言課、師培課、課程行銷課等，尤其是日語課在網路上進行了同步課程兩年多，我已經很習慣用網路這個方式上課。 

然而，網路教課還是第一次，就在教華語實體課屆滿三年的這個月——2020年12月，網路教學正式起步，感謝我教過的日本學生，積極又認真，並且給我這個寶貴的機會。

在準備課程前，按照以往的網路上課經驗，我認為有兩個重點：

1. 老師的聲音要清楚，學生聽課比較不吃力。

2. 老師在螢幕上一邊說，一邊寫，再加上提問互動，學生會覺得比較有趣。 （這點是跟K大——KrenzsArtwork學的）

所以先添購了麥克風（沒想到很大一支），再加上小妹贊助的繪圖手寫板，而這兩樣教學工具也是今年4月上TibaMe-遠距教學的培訓課時，李燕秋老師推薦的，剛好派上用場。

這次是按照學生的需求用zoom上課，因為學生上過我的實體課，我決定繼續用以前的上課簡報，讓她感覺到延續性，再搭配手畫重點、手寫（或打字）其他例句、查萌典、查網站圖片給學生看，增進互動，我覺得目前效果還不錯，只是第一天上課時，剛收到繪圖板，還來不及試用就開始上課了。

這次比較不費力的地方，在於：

1. 學生是我教過半年實體課的學生，也認識一年多了。

2. 學生有紙本課本，並且熟悉我的教學步驟。

3. 上課前半小時測試zoom，師生有問題時可以先用line溝通。

4. 師生對彼此熟悉，開場、舉例和閒聊較不費力。

所以我思考著之後如果開始招新生，事前準備也應該更仔細。就目前想到的是—— 

1. 學生：課前如何溝通課程的目標及內容？剛開始上課時，跟學生如何透過網路破冰、互相認識、建立信任？需要發想一些線上活動或小遊戲。

2. 教材：需要課本嗎？教材還是簡報檔嗎？需要一張電子白板？需要放互動的遊戲或網站嗎？

3. 上課平台：若換成Skype或Google meet，如何順利進行？

一步一步，邊做邊思考。

2020/12/20